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Fachkommission „Pflegebildung und Pflegewissenschaft“
Die Fachkommission arbeitet zu aktuellen pflegebildungspolitischen Fragen und an der wissenschaftlichen Weiterentwicklung von Pflege. Die Expert:innen beraten zu diesen Themenfeldern den Rat. Ziel ist es, über Experten- und Positionspapiere den berufspolitischen Diskurs zu Themen der Pflegebildung und Pflegewissenschaft anzustoßen und zu begleiten, sowie Positionen hierzu in parlamentarische Verfahren einzubringen.
Die Fachkommission trifft sich in regelmäßigen Abständen. Sie wird von Christine Vogler (Präsidentin des Deutschen Pflegerats e.V.) geleitet.
Die Mitglieder der Fachkommission sind:
• Prof. Dr. Annerose Bohrer (DGP)
• Prof. Dr. Roland Brühe (DGP)
• Alexander Daniel (DBfK)
• Grace-Gabriela Kottmeier (DPR)
• Prof. Dr. Inge Eberl (DGP)
• Prof. Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops (CAU Kiel)
• Prof. Dr. Uta Gaidys (BDK)
• Katharina Genz (CAU Kiel)
• Prof. Dr. Johannes Gräske (BDK, DGP)
• Brigitte Hauff (BeKD)
• Christina Heinze (BLGS)
• Prof. Dr. Sascha Köpke (DGP)
• Tanja Schaller (ADS)
• Angelika Unger (BLGS)
• Georg v. Ungern-Sternberg (DFPP)
• Prof. Dr. Markus Zimmermann (DGP)
• Dominik Zergiebel (DGF)
• Prof. Dr. Annegret Horbach (DNAPN, DGP)
Positionen
25.03.2026 Berufsautonomie Bildung Handlungsfelder
Positionspapier des Deutschen Pflegerates zum Begriff der pflegerischen Diagnostik im Rahmen des BEEP
Pflegerische Diagnostik ist ein zentraler Bestandteil professioneller Pflege. Sie hilft, Pflegebedarfe früh zu erkennen, die Versorgung zielgerichtet zu planen und Qualität sichtbar zu machen. Sie trägt dazu bei, Pflege wirksamer und für alle Beteiligten nachvollziehbarer zu gestalten, indem sie Entscheidungsprozesse strukturiert und...
16.10.2025 Bildung
Pflegeberufliche Kompetenzen im DQR sichtbar und anschlussfähig machen
Den Deutschen Qualifikationsrahmen für die Pflege produktiv anwenden
Eine systematische und transparente Darstellung pflegeberuflicher Qualifikationen bietet Orientierung für Ausbildungsinteressierte, Lernende, Berufstätige, Betriebe und Bildungseinrichtungen und ist eine wichtige Voraussetzung für die Durchlässigkeit zwischen unterschiedlichen Bildungsstufen....
13.10.2025 Bildung
Prüfungen im Pflegestudium stärken – Für eine professionsgerechte, praxisnahe und umsetzbare Prüfung erweiterter heilkundlicher Kompetenzen
Prüfungen im Pflegestudium stärken – Für eine professionsgerechte, praxisnahe und umsetzbare Prüfung erweiterter heilkundlicher Kompetenzen
Mit dem Pflegestudiumstärkungsgesetz wird ab 2025 die regelhafte Vermittlung und Prüfung erweiterter heilkundlicher Kompetenzen im primärqualifizierenden Pflegestudium eingeführt. Ziel ist es,...
20.09.2025 Bildung
Positionspapier des DPR "Pflegebildung zukunftssicher ausrichten"
Generalistische Ausbildung nach PflBG vollständig umsetzen. Fünf Jahre nach Einführung der Pflegeausbildungen nach dem Pflegeberufegesetz (PflBG) liegen erste aussagekräftige Befunde aus amtlichen Statistiken und speziellen Forschungsprogrammen mit systematisch aufbereiteten Erfahrungen aus der Bildungspraxis vor.
24.01.2025 Arbeitsbedingungen Berufsautonomie Bildung
Die Bedeutung einer einheitlichen Pflegefachsprache für die Profession Pflege in der Pflege- und Gesundheitsversorgung
Der Gebrauch einer einheitlichen Pflegefachsprache ist essenziell. Die DPR-Fachkommission "Digitalisierung in der Pflege" hat hierzu ein Positionspapier erarbeitet.
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